统计学专业课程互动教学的思维探究

一、互动式教学的思维特点互动教学是指师生互相交流、共同探讨、互相促进的一种教学组织形式。互动式教学中学生的参与,使教师与学生达到双向交流。这种组织形式一方面,使学生通过教师获取知识和信息;另一方面,让学生参与到对知识的研究中来主动发现问题、解决问题,不仅调动了学生的积极性,还促进了教师教学水平的提高。在互动课堂教学中,学生学习与教师教学,能够达到相互制约、相互促进的目的。二、互动式教学的意义统计学是一门方法论学科,方法的学习和应用是统计学专业课程教学的核心。许多统计学专业课程的课堂教学还是以专业知识的传授为主,多数时间都是在阐述定义、理论和方法,使学生普遍感觉到统计学既难又枯燥。特别是外专业的学生统计学课程学习结束时,大多数感觉到统计方法虽然有用,但是太抽象,不易理解。在教学中,如何提高学生的学习兴趣、统计方法的应用能力,已经成为提高统计学课堂教学效果的关键所在。因此,在统计学专业课程教学中采用互动式教学 ...