化学史丰富化学教学内容

《普通化学》课程是我校实行大类培养政策所讲授的一门全校公共基础课,有着广泛的教学对象,且此门课程已经面向学生讲授十年,教师有比较好的教学经验。在教学过程中,我们发现有针对性地增加化学史的知识,收到了很好地教学效果。在《普通化学》教学中,有针对性地穿插讲述化学学科发展的历史以及科学家的简介,可以使《普通化学》教学不仅局限于书本知识,而且可以扩展其中的科学方法和科学思想,以史明理,以史为鉴,培养学生的科学素养。一、化学史帮助学生端正学习态度,培养科学素养大一学生刚刚步入大学,一方面充满了对美好生活的期望和憧憬,另一方面“小我”的自满情绪悄悄流露。相对于“微积分”和“普通物理”而言,一些学生自认为“普通化学”的教学内容简单,这种“不以为然”、“看似都会”的学习态度急需端正。针对这种情况,在教学内容上,设计看似一些基础的内容让学生自己讨论,认识其自身存在的问题。如在“酸碱平衡”一章中渗入化学史的相关知识。初中化学课 ...