高职管理类专业《基础会计》课堂教学探讨

一、高职管理类专业《基础会计》教学情况分析(一)学生情况目前的高职学生基本上都是高等教育大众化后入学的九零后,个性张扬,自律性相对较差,学习能力、理解能力较弱;有些班普高生和三校生混合,知识结构和理解能力差异大;对于管理类专业来说,活跃好动的学生特性和会计专业要求沉稳踏实的作风之间的矛盾导致管理类专业学生在会计课堂表现差强人意。(二)课时情况与会计专业相比,管理类专业基础会计课时少,没有后继课程。总共基本上在42课时左右。学生在有限学时的情况下要达到以下目标:1、能理解和掌握会计学基本理论知识;2、能根据所学知识阅读和分析会计报表;3、通过对会计报表的阅读和分析,能在经营管理中做出正确的决策。课时少和要求高的矛盾是导致教师普遍认为做好管理类专业基础会计教学工作并非易事。二、教学内容和教学方法的设计(一)、从简到繁会计是一种商业语言,跟其他语言一样,也有其学习的特有规律。如果我们把会计分录比作是会计语言的话,那么借贷 ...