高校青年英语教师专业发展的“高原期”与发展

外语教师的专业发展是个长期、逐步发展和进步的过程。高校青年英语教师作为英语教师的中坚力量要在专业上有所成长、有所突破需要付出多倍的努力。突破主要体现在教学和科研两方面。目前,高校青年英语教师专业发展存在许多问题,处于“高原期”发展状态。笔者就这一问题进行研究,并阐述高校青年英语教师专业发展的需求及今后发展前景的模式。一、“高原期”发展现状1.英语教师专业发展内容2002年,教育部在《各地各高校采取切实措施加强青年教师培养》中规定:“高校青年教师队伍建设与培养工作,事关学校的长远发展和高等教育事业的兴衰成败。各地各高校从科教兴国和人才强国的战略高度,把加强青年教师的培养作为一项重要工作来抓,对青年教师严格要求、严格培养、严格管理,采取一系列措施.加强中青年师资队伍建设,为青年教师的发展搭建坚实的平台。”[1]教师专业化发展主要包含两个方面:一是造就教师的专业成长过程,即教师教育;二是促进教师专业成长的过程,即终身教 ...