如何培养物理师范生的物理实验教学的能力

一、创设提问情境通过问题情境的创设能帮助学生培养创新能力,而在物理实验教学中,不管是哪一部分的教学内容,都可以通过一系列的问题来得到呈现。而通过情境变化,来对学生产生思维上的刺激,从而帮助学生不断的创新。因此,教师在进行物理实验教学的时候,应该尽可能多的为学生创设情境、制造疑问,让学生在看课本的同时,也能够参与到实验中;让学生在提出问题的同时,自主的思考问题;遇到疑难问题,尽量让学生进行讨论;出现的错误,尽可能让学生自己分析;遇到实验,尽可能的让学生自己进行实验的设计。总之,就是要通过一切可行的方式,来让学生积极且主动地投入到实验教学中,从而将学生的创造潜能最大限度的激发出来。举个例子,教师在向学生教授通过对伏安法的充分利用来测电阻这一实验的时候,教师可以先向学生提出以下这样的问题:我们知道,在用伏特表以及电流表进行电流和电压的测定的时候,通过电流电压,就能够把待测电阻的值测出来,但是,是不是可以只通过一个电表,或者 ...