LBL+PBL教学法在高校非社会学专业《社会学概论》

社会学自19世纪末期传入我国,经历了风风雨雨的曲折发展历程。改革开放为我国社会学提供了新的发展空间,许多高校陆续恢复重建或新建社会学专业。部分高校在公共事业管理、行政管理、政治学、社会工作、社会保障、人口学等非社会学专业也陆续开设了《社会学概论》这门课程[1],有些甚至是作为一门必修课。《社会学概论》是一门研究社会良性互动和协调发展的条件与机制的课程,具有较强的应用性和综合性[2]。通过学习,要求学生掌握社会学的有关理论、方法,并与社会发展实践相结合,提高自身理解、分析和解决社会问题的能力,培养学生的社会责任感。为了实现这样的目标,许多非社会学专业的授课教师从教学理念[3]、教学过程[4]、教学模式[5-6]以及教学方法[7]进行了广泛的探索性研究。我校2010年开始面向公共事业管理专业本科学生开设《社会学概论》选修课。考虑到《社会学概论》课程的内容较多和有限的学时,为了能够更好地调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,使他们更 ...