模拟面试课堂教学效果新探

“面试”作为现代人才测评“三大”技术方法之一,在《人力资源测评》课程体系中居于重要地位,并且面试这一主题对三年级下学期的学生来说,意义也十分重要,学生们希望通过该章节内容的学习获得面试的基本知识、基本理论与基本原理,了解面试的操作程序与面试的技巧方法等等。为了让学生们真正学有所获,获有所用,用有所悟,笔者在2010-2011学年第2学期的模拟面试课堂教学中对上一学年(即2009-2010学年第2学期)的模拟面试课堂教学方案作了一些调整,改进后的教学方案使学生的参与面更广,参与程度更深,效果更为明显。但也存在某些不足,需要在今后的教学实践中不断去挖掘、反思与总结。下面是笔者对两次模拟面试教学情况的比对分析,供各位同仁讨论。一、模拟面试课堂教学的实施情况(一)准备阶段教师首先设计好教学计划,并告知学生如下内容,给予他们三周的时间进行充分准备。(注:在准备阶段,有关实践教学的目的与意义没有改变。)1.模拟面试实践教学目的。对招聘方来说:了解 ...