提升工科高职院校学生人文素养途径与方法探究

所谓人文素养是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质、修养,主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。高等职业教育是培养学生掌握职业知识和技能,使其具有服务社会谋生技能的教育。但随着社会经济的快速发展,人才竞争程度日益加剧,对占高职教育大部分的工科院校毕业生的要求也越来越高,除具备娴熟的职业技能外,还必须具备良好的心理素质和人文素养。那么,目前高职工科学校学生人文素养现状如何呢?又要采取什么样培养途径?一、工科高职院校学生人文素养的现状1.学生人文素质先天不足,而工科学校对学生的后天培养又显不够。首先由于招生的限制,工科高职学校招收的大部分学生在高中是学习理科的,理科学生相比较在文学、历史、艺术方面的知识基础较差,人文知识比较欠缺,主动补充和学习人文知识的意识也较差。其次,工科高职院校以培养技能型、操作性人才为己任,学 ...