加强高校医学生心理健康教育的路径探析

引言:2012年3月23日,哈医大一院风湿免疫科发生一起恶性伤害案件,未成年患者砍死实习医生,院方称与医患矛盾无关。面对网络上流传的解说词“珍爱生命,请勿学医!要有尊严,请勿学医!”身为医学生的青年朋友作何感想?这真是一个没有选择的选择吗?3月23日不管发生了什么,都不应该酿成如此惨烈的悲剧,然而悲剧发生后,在互联网上却出现了如此的一幕,在腾讯网转载此事件新闻报道的后面,有“读完这篇文章后您心情如何”的投票。投票结果显示:6161个投票人次中竟然有4018人次选择了“高兴”,占总投票数的65%。[1]对此,医学生朋友们又作何感想?近年来,大学生心理健康问题日益突出,因心理问题引发的事件屡见不鲜,这个趋势业已蔓延到医学生身上,引起了教育行政部门、卫生部门和教育工作者的广泛关注。我国高校心理健康教育自20世纪80年代起步以来,虽然取得了不少成绩,但思想观念陈旧、内容方法单一、制度不够健全、队伍建设乏力等问题依然存在。因此,如何探索出一套科学、有效 ...