独立学院大学生学业拖延的心理因素分析及干预

拖延是大学生学习过程中的一种常见现象,尤其在独立学院,学生学业拖延现象更为严重。大学阶段的学习特点和中小学阶段有着显著区别,大学课程安排比较灵活,学习方式以“自主学习”为主,学生可自由支配的时间较多等。学业拖延不仅会引发考前的突击行为,导致考试成绩较差,长期拖延还会造成学业不良,甚至导致学生产生焦虑、抑郁、对抗等不良情绪,对学生的身心健康造成危害。独立学院的学生作为大学生中的一个特殊群体,他们的学业拖延行为有其产生的特定原因,尤其是心理方面的原因,因此分析影响学业拖延的心理因素,并提出相应的干预对策,对于解决独立学院大学生学业拖延问题具有重要意义。一、学业拖延的内涵学业拖延是与学习活动有关的拖延行为,是包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。虽然国内外心理学家已对学业拖延进行了相关研究,但迄今为止,学术界对学业拖延尚无统一的的定义。Solomon和Rothblum将学业拖延定义为总是不必要地拖延学习任务以至于产生心理不适 ...