高校学生养成教育与组织行为学的应用研究

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的主要特点在于它是强调受教育者通过长期培养,反复训练,把教育者所施行的教育思想和内容化为自己的思想和行为,从而变他律为自律,成为自觉的行动,并养成习惯。组织行为学是近30多年管理学发展过程中形成的一门知识面宽、实践性强的边缘性学科,它以发展规律为研究对象。其教学目的是培养学生应用所学的理论知识,掌握人或群体的心理行为活动规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以便及时协调个体、群体、组织之间的相互关系,以及它们与外部环境的关系,更充分地调动和发挥人们的积极性和创造性,以达到提高组织效率、实现组织目标的综合性科学。文章从高校学生管理的实践出发,将组织行为学的理论运用到学生养成教育中。一、个体心理与行为理论在高校学生养成教育中的应用目前有相当一部分大学生没有明确的人生理想与 ...