“双主体”、“双导师”制培养高素质应用型人

当今社会,人才竞争已不再是人才数量和结构的竞争,而是人才质量的竞争。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:创立高校与科研院所、企业联合培养人才的新机制,着力培养品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质应用型人才。为了适应高等教育改革发展的新形势,依据潍坊学院生物与农业工程学院的发展现状与学科特点,在充分利用我院教师资源、企业资源的基础上,以培养高素质应用型人才为目的,我们在山东省经信委企业培训与职工教育重点课题研究的立项上,探索和实践了“双主体、双导师”制的改革思路,以推动企校合作培养人才模式的发展。1实施“双主体”理论教学,打破灌输式教学模式“双主体”是在教学过程中教师和学生两个主体的平等互动。在项目实施过程中,我们对设施农业科学与工程专业的《植物生理学》、《土壤肥料学》、《设施园艺学》等主干课程进行了“双主体”理论教学方式改革。“双主体”理论教学是以学生为主体、以教师为主导,积极开 ...