高职院校专业教研室建设的研究与实践

高职院校教研室是教育教学中最基本的管理组织单位,是学院人才培养方针的执行者,也是专业教学、专业建设、教学研究的实践者[1]。特别是专业教研室的建设是专业建设的重要组成部分,承担着专业人才培养的任务。因此,专业教研室应具有良好的专业基础、企业实践优势、整体素质较高、教研氛围浓厚,在专业建设、课程建设、人才培养模式改革、校企合作、实训基地建设及学生就业等方面具有优势,能够形成一定的社会影响。一、重视教师专业能力的培养,构建结构合理的专业教研室师资队伍一支优秀的具有良好发展前景的“双师型”教师队伍是教研室建设的组织保证[2]。根据高职教育的培养目标,高职教育专业教研室师资,应该是一支年龄、职称、知识和学历结构合理,教学及企业实践经验丰富、专兼结合的师资队伍。我国的职业教育正处于发展阶段,专业教研室的结构还不够合理,表现在年龄结构、知识结构、职称结构的不完善,职业意识和实践技能的匮乏,这已经严重阻碍了职业教育的发展。 ...