英语教学也关“情”

在科技高速发展,物质极大丰富的现代社会,80,90后的独生子女几乎是生活在安乐窝里,一切都来得那么的容易,许多孩子不知感恩,念恩,不懂得珍惜,很少去体谅他人的感受。有时,他们的心里还比较脆弱,过激行为屡见不鲜。这给我们的教育敲响了警钟:教师的职责不仅是单纯的知识传授,教育的本质不是培养高分,更重要的是教书育人。《新课程标准》指出教育的本质是教书育人,是培养人,是把学生从一个自然发展的人成为一个社会人,即具有人文精神的社会主义建设者。英语作为一种交流的工具,在教学中多关注“人情”,对学生健康人格的培养,良好人生态度的形成,至关重要。我的做法如下:一、利用课文材料讲“情”在英语课文的设置中,有一些材料是与社会问题,社会现象有关的,这些材料反映着人间万象,人情冷暖。在新目标人教版九年级的课本中,第八单元SectionB的听力和小课文3a中,讲述了中学生Jimmy慷慨无私,助人为乐的高尚品质。他不仅自己拿钱买旧自行车,还亲自修理,然后把自行车送 ...