大学英语教学中学生自主学习能力的培养

1.自主学习的概念西方学者与语言学家分别从不同的角度界定了自主学习的概念和实质。Holec(1981)认为自主学习即“学习者对自己学习负责的能力”,是指学习者在学习过程中能自行确定学习目标,识别学习内容和进程,选择学习方法和策略,监控学习进程,评估学习效果等。Dickinson(1995)认为,自主学习即学习者识别教师的教学目标,确定自己的学习目标,重新构建教师的教学目标的能力。2.大学英语自主学习的必要性和重要性2.1自主学习是语言习得的基本方法外语学习是一种自主的习得过程。Cohen(1990)指出“:语言学习的成功取决于学习者本人,取决于学习者自身的因素及其充分利用学习机会的各种能力。”教师在课堂上的教学只能提供部分的语言输入,课堂之外的大量学习和实践是外语学习成功的重要保证,习得者最终能否成功地学好外语主要取决于其自主学习能力。2.2自主学习是大学英语教学改革的目标《大学英语课程教学要求(试行)》明确指出英语教学应不受时间和地点的限制,朝着个 ...