民族地区地方性师范院校教师教育存在的问题及

长期以来,民族地区地方性师范院校作为教师教育的中坚力量,一直承担着为当地基础教育培养师资的重任。当前,随着中国基础教育改革的深入推进,师资问题已成为制约民族地区教育发展的核心因素。但目前,师范院校教师教育模式落后,改革迟缓,已严重影响到了自身的发展和合格师资的培养。面对机遇和挑战,如何正确分析存在的问题?如何提升办学水平?这些都必将成为影响民族地区地方性师范院校和民族教育发展的关键。一、教师教育存在的主要问题(一)课程设置不合理我国师范院校职前教师教育课程设置主要分为三个板块:一是公共基础课,主要是由政治、外语、体育、计算机等课程组成,是为未来教师所需的较为广博的综合性文化知识而开设的课程。二是学科专业课,是为未来教师所从事的专门学科教学应具备的专业知识而开设的系列课程,如中文、数学、物理等。三是教育专业课程,是为未来教师从事教师职业所必需的教育理论和教育技能而开设的课程,主要开设教育学、心理学、学科教学法 ...