用系统论方法完善高等职业教育教学管理机制

自20世纪90年代末,我国高等职业教育进入快速发展时期。经过近十几年的发展,高等职业教育已达到相当的规模,高等职业院校数、每年招生数、在校生数在整个高等教育中均占很大的比重,高等职业教育已成为高等教育中重要组成部分。2006年,国家教育部以教高[2006]16号(以下简称16号)文件的形式颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,文件第一次把高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,明确指出高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求。16号文件的出台,标志着高等职业教育从规模扩张转向走内涵式发展。高等职业教育以其鲜明的特点、自身的规律性具有其他教育不可替代的重要地位,成为关系国民经济可持续发展,关系构建和谐社会,忧关我国从“人口大国”走向“人力资源强国”的教 ...