也谈大学生的感恩教育——人文关怀的视角

“感恩教育”属于人文领域,其本质任务是完善人的生命,特别是完善人的精神生命。近年来,大学生的感恩行为被社会所关注;大学生的感恩教育为高校所重视。关于大学生感恩教育的理论探讨方兴未艾,在此,本人试从感恩的同质性、感恩的时空性、感恩的教育性三个方面略述管窥之见。一、感恩的同质性据《新编说文解字字典》的释义,本文的“恩”字取义是“:〈名〉给予或受到的实惠、好处”;本文的“感”字取义是“:〈动〉对别人的帮助或好意怀有谢意”[1]138。对于“感恩”二字,有许多文章是这样解释的:“‘感恩’是舶来词,源于英语‘Grace’,牛津字典给的定义是‘:乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人’”。无论哪种解释,感恩都包括“好处”、“接受与回馈”等要素或要义。从中国形声造字法来看“,感”和“恩”都从“心”。事实上,“感恩”首先是心理活动、心理机制问题,然后通过行为呈现出来。衡量“好处”的机理在“心”,判断“好处”的标准也在于“心”,确切地说这 ...