教学反思在外语教师专业发展中的地位

有关如何以教学反思来促进教师的专业发展研究在国内学界已经形成气候。从本世纪初到现在,已经有相当数量的相关学术著作与论文相继发表。笔者参与的“少数民族地区在职英语教师职业发展研究”课题小组经过调查研究,对内蒙古自治区外语教师专业发展的现状有了较为清晰的了解。作为研究课题的一部分,对教学反思在外语教师专业发展中的地位进行了重新审视。研究证明教师的反思,尤其是教学反思对教师的专业成长很重要、很有效,但不是最有效的途径。它的地位与作用已经被美化与放大,被寄与太大的希望。我们认为有必要对其作出重新定位。一、外语教师的专业发展模式1.对“教师专业发展”概念的解读在英语教学文献中,关于外语教师专业发展与一般意义上教师专业发展有着基本相同的解释。外语教师专业发展是外语教师发展的重要内容。外语教师发展包括调整外语教师的教育信念、动机、专业态度与规范,充实和提高其专业知识、能力及专业素质等方面。从外语教师发展的内涵来看 ...