创设故事情境进行单词教学

一、新课程标准对英语课堂教学的要求在小学英语课堂中,单词学习是基础,学好了单词,才能更好的学句子,更好的理解课文。因此,我们小学老师总是绞尽脑汁,或用游戏、或竞赛激发学生的单词学习兴趣。但却忽视了情境的引入,而是把单词生硬的搬出来,反复读、操练。其实,学生对知识的“第一印象”是非常重要的,抓好了新授,调动了学生的学习热情会起到事半功倍的效果。新课程标准关于“基本理念”的说明要求:采用活动途径,倡导体验和参与。在英语课程中,应努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识体系、提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式,完成任务和实现目标。在学习过程中调控情感态度和学习策略,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。创设故事情境进行单词教学是单词学习的一种新途径。把单词教学融入到一定的故事情境中不仅能让枯燥乏味的单词学习变得新颖有趣,更能激发学生的学习热情,集中注意力,提高 ...