推动高职教育科学发展的对策探讨

至2007年,我国独立设置的高职院校数已从1999年的161所发展到1109所,占到了我国高等教育65%以上。我国高等职业教育的迅速发展,已经成为我国高等教育的一支重要力量,缓解了各地经济建设与人才短缺的矛盾。但我们也必须清醒地认识到,由于发展时间较短,我国的高等职业教育还不免在办学定位、培养理念、发展方向等方面存有偏差。立足高职院校,本文将从人才培养定位、人才培养模式、教师队伍建设三个方面,探讨如何改革创新以推动高职教育又好又快发展。一、明确人才培养定位(一)目标定位高等职业教育作为一种特殊类型的高等教育,应根据行业需求制定教育教学计划,培养满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型、技能型人才。高职教育中的“职”要求培养出的学生必须具有突出的实践操作能力,而“高”决定培养出来的学生不是只会动手的技术工人,还应具有一定的思考能力、研究能力和创新能力,还可以向更高层次的领导岗位发展。(二)层次定位早在1985年,《中共 ...