新课程背景下体育教学中培养学生自主学习的探

2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出“改变课程实施过于强调接受学习”,要求教师在教学过程中应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要”。《纲要》在课程改革的目标、教学过程和课程评价三个部分,反复阐述学生自主学习发展和倡导自主学习的重要性与方式。可见,基础教育课程改革迫切要求学生进行自主学习的。一、创造学生自主学习能力的条件1.教学内容要贴近学生实际。教学内容的选择既要考虑到学生的年龄、性格、爱好、特长,又要考虑到学生的自身要求,尽量安排实用性、趣味性较强的健身体育、娱乐体育和生活体育的内容,使学生在体验体育乐趣的过程中进行自主学习。2.教学方法要有趣活泼。教师通过挖掘体育教材中的兴趣因素,运用体育特有的魅力来激发学生的求知欲,通过趣味性强的教学方法,学生 ...