如何提高高职学生英语听力能力

听，作为语言交际活动的一种形式在听说读写各语言活动中位于主要地位，因此在外语教学中享有不容忽视的重要地位。听力水平直接影响到学生语言知识的吸收，基本技能的掌握和用英语进行交际的能力。因此，听力教学既是目的又是手段，如何提高英语听力课的教学质量进而提高英语学习者的英语听力技能就成了人们普遍关注的问题。随着国与国之间的联系日益紧密，社会对英语听说能力的要求也越来越高。因而我们有必要针对听力教学的实际情况，着力探寻更加高效可行的听力教学途径。一、影晌学生听力阵礴的因众听力理解技能的提高受到各种因素的影响和制约，包括心理因素、语音因素、词汇因素、相关背景知识因素、听力教学因素等。(一)心理因素很多学生初中到大学为止，学生学习英语的时间已经有10年左右，可是收效甚少，在这样一个长期的过程中，学生对英语学习产生了心理抗拒。分析下来有以下心理原因: 1.动机不明很多学生对自己的未来没有规划，对当前的国际形势和就 ...