高等职业院校教师的绩效考核指标体系探讨

一、高职院校教师绩效管理模式改革的必要性高职院校培养对象是指针对职业岗位(群)的以技术、技能应用为主的高级专门人才。因此,这就要求高职教育以职业岗位(群)的工作任务的需要为依据,以能力培养为中心,制定科学合理的人才培养方案,在对岗位能力调研分析的基础上,构建学生的知识、能力、素质结构。目前,高职院校对教职工的考核主要是看其工作的业绩,看其工作量的多少,使得大家对可量化的工作积极争取,而对一些无法量化的工作消极对待。有些工作经过努力,取得成绩,领导看得到结果,给予认可,大家有积极性。但是高职教师的工作不是那么单一,绝大部分工作,即使是非常努力,也难于出结果见成绩,很难调动教职工的积极性。当然,按照高职院校现在的状况不可能完全取消量化的工作业绩,但正确评估一个人,就要全方位去考察。目前多数高职院校的教师绩效考核标准过于模糊,或难以准确量化。高职教师群体是一个特殊的教师群体,既不同于中小学教师,也不同于普通高校教师。当前 ...