论家校有效沟通机制的构建

「此学校开家长会，不仅学生害怕，而且家长也据北京育英学校对328名不同年级学生所做的卜d卷调查显示:36.3%的学生听说开家长会心情紧张;而家长会后，日.3%的学生与教师关系变得紧张，20.1%的学生与家长关系紧张，30.5%的学生受到严)，tr批评;}被限制活动家长会作为家校沟通的桥梁，为fl‘么会学致这样的结果?其中一个重要原因是家长和学校没有构建一个有效沟通的机制、沟通双方的情况。二是“家长学校”一其主要[l的在于帮助家长了解家庭教育对孩子学习的重要性，为家长提供一些教育孩子的知识和技巧，二是家访。学校通过普访、随访或定期访问，针对个别学生情况，解决实际问题，促进家校联系〔一、目前我国家校合作的主要形式和基本内容在学，卜的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育主体，学校教育需要家长持续不断的支持，家庭教育需要学校给子科学的指导。只有学校教育’j家庭教育和谐一致、相互补充、形成合力，教育刁能成功如果学校不r解孩子在家 ...