问题式教学法在基础生物化学教学中实践应用

基础生物化学是生命领域的一门重要的专业基础课,在大多数高校中,《基础生物化学》在大学二年级第一学期开设,学生刚接触生物化学,况且大多数高校使用的生物化学教材内容繁多,对学生来说难学、难懂、需要记忆的东西太多,因此很多学生从一开始就懵懵懂懂,大部分学生学到半途时产生了放弃的念头,还有一些学生刚开始学就有放弃的想法,坚持到最后能掌握生物化学知识点的屈指可数。如何在提倡教学改革背景下,让学生在短时间内深刻理解生物化学的核心知识点是授课教师必须解决的问题。本文在总结教学实践经验的基础上探讨《基础生物化学》问题式教学的特点和规律,以激发学生的学习动机,提高学生学习《基础生物化学》的效率。一、问题式教学的内涵及主要特征所谓问题式教学法,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿于整个教学过程。教师首先提出问题,学生自学教材、理解问题、讨论问题,最后教师根据讨论的情况,有针对性地讲解,引导学生解决问题 ...