大学英语听力教学探究

听力是人类接受外界信息的主要渠道,也是与外界交流过程的基本手段之一。听力能力的高低直接影响了人际交流的质量。可以说,人类从诞生之日起,听力就是第一个获得的交流手段。如果听力出现障碍或缺陷,将直接导致口语的表达,以及其他的沟通方式无法正常进行。因此,在对语言进行分类的四项要素中,听力的重要性远远大于口语,阅读和写作。为此,早在20世纪90年代末,我国对大学英语听力日趋重视,硬性增加了大学英语课程设置中听力的比重,在大学英语各项教学评估中,听力所占比率大为上升。在社会实践中,听力也是与其他语言交流的关键。如果无法准确地理解领会交流对方的意图,遂行的沟通就无法有效展开。在某种程度上说,听力是整个语言学习的关键,制约了语言学习的其他环节的进展。现阶段,我国的大学英语听力教学仍然面临着许多亟待解决问题,阻碍了大学英语听力教学的进展。这也正是大学英语教学改革至今未能取得令人满意的效果的原因之一。一、听力课程设置的影响随着大 ...