绘本阅读辅导课程对幼儿情绪能力影响的实验研

一、问题提出当前,儿童的心理危机问题经常显现,这往往与孩子的心理健康有着直接的关联。而心理上的健全发展离不开对幼儿情绪能力的培养。研究早已验证情绪能力是可以依靠训练提高的(刘宣文&梁一波,2003)。在欧美发达国家,已经开发了专业的情商课程让儿童在关键的年龄段(3-12)学习情商观念和技巧(Salovey&Mayer,1989),通过情绪能力培训引导儿童认识自己的情绪、管理情绪、激励自己、认知他人情绪及处理人际关系等(Goleman,1998),并取得了良好效果。幼儿期是进行情绪能力培养的关键时期(隋莉晖,2005),在幼儿阶段及早对儿童情绪能力进行发展性辅导显得尤为重要。综观近年来国内外学者对幼儿情绪能力的研究,主要集中在以下两个方面:一是对幼儿情绪能力的发展特点与影响因素的研究;二是对幼儿情绪能力培养途径尤其是绘本阅读辅导的探讨。从2岁开始,儿童能够评价引发情绪的原因,能意识到引起一种情绪可以有不同的原因,并开始自发地追问这些原因;3岁是获得情绪理解能力 ...