高校体育课程改革中核心概念思维的辨析

2013年暑假“体育在线”论坛好不热闹,有网友发了篇“一封学术交流信”的帖子,却无意引发了一场有关体育概念的网络辩论,huanglu0797(黄璐)、崔颖波、讷敏、No.1等网友进行了激烈的争论,最后争论的结果,当然与历史一样,激烈异常,不了了之。这场辩论与历次争论的主题基本一致,是“大体育观”和“真义体育观”的理论分歧问题。这里不讨论具体的概念学理问题,从参与辩论者的期待来看,具体形成了两个现实选择,这也反映了整个体育学界对概念争论问题的心态。一、体育概念认识存在分歧其一,以韩丹为代表的大部分“真义体育观”学者,对体育概念进行了深刻的讨论,认为概念问题是根性问题,今天的问题今天解决,不要留给下一代,久拖不决势必造成体育理论的危机,导致体育实践紊乱的状况,更无助于解决日渐严峻的体育实践问题。其二,以网友No.1的观点为代表,“体育,有多少专家学者就有多少不同的定义,何必苦苦追寻?”学界不乏这种“搁置争议”的心态,争论不出结果,就踏踏实实的 ...