关于大学数学课堂教学的几点思考

由于数学本身的深刻性,抽象性、广泛性,导致了数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。这样的学科特点给数学教学增添了很大难度,如何才能使大学数学课堂更高效是高校教师正面临的一大难题。一、加强课堂管理笔者根据教学经验发现,有的课堂过于宽松,课堂看似热闹,实则容易出现混乱;有的课堂过于严格,课堂看似平静,实则容易出现缺乏互动和创新,所以张弛有度是管理课堂的关键。二、注重大学数学与中学数学的衔接2003年教育部颁发了《普通高中数学课程标准》,中学数学的内容做了较大调整,而大学数学内容依然比较陈旧,这就导致大学数学与高中数学衔接的问题。在教学内容方面,大学数学与中学数学内容有重叠,比如函数部分,不定积分的引例及性质,对于这部分重叠内容,要略讲;在数学思想方法方面,中学数学用“静止”的观点研究问题,而大学数学用“运动”的观点研究问题。三、复习旧课与导入新课大学数学的知识体系都很关联,所以在上课开始前复习旧课是非常必要的,但复习时间 ...