创新阅读方法初探

在语文学习中,阅读是获取知识,搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径,也是写作的源泉和动力之一。可以毫无疑问的说:阅读教学在语文教学中起着举足轻重的作用。但是,在当前语文阅读教学中,还存在着不少误区。比如,有些教师认为,学习语文课文的最终目的在于理解课文内容,阅读教学就是要把课文内容讲解清楚,让学生全面正确的了解课文内容。也就是把主要精力投到了引导学生了解课文里:“写了什么”的问题上,针对这一点,当代语文教育家特级语文教师---洪镇涛认为:阅读教学,学生当然需要理解课文,但不是最终目的,最终目的是通过“感受、领悟、积累、运用”来学习语言。针对阅读教学中的创新阅读,我想谈一点自己的粗浅看法:一、创设情境,品味文章的意境文章要读,不仅要读好,还要读精!这仅靠传统教学中要求“声情并茂”是远远不够的。譬如读古诗文,仅有了文章字词句含义的理解,篇章结构的把握,只能算是学会文章,而绝不能算是学好。我在教学这些内容时 ...