孟子“性善论”与荀子“性恶论”的异同

一、孟子与荀子教学思想的不同之处1.教学内容的侧重不同孟子注重个人主观意识的养成,因此,在学习内容方面,他虽然继承了孔子主张通过学习《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》以培养修身、齐家、治国、平天下的思想意识,但更偏重于《诗》《书》的学习而轻礼乐。在他看来,仁是最重要的,所谓“莫不御而仁,是不智也。不仁不智,无礼无义”,仁的养成是其他思想品质的基础,而《诗》《书》的学习相对来说更有助于仁这一思想品质的养成。荀子对孔子学习内容的继承更为全面、彻底。荀子把儒家诸经视为涵盖天地间一切知识的真理。他说:“学恶乎始?恶乎终?曰:其数则始乎诵经,终乎读礼”。荀子非常注重读经,以儒经为学习和教育的内容,且认为礼才是学习的核心内容,这与他主张学习礼法以化性起伪的思想是分不开的,而乐的学习则是礼的重要补充。由此可见,他与孟子将仁义作为学习核心的看法有所不同。2.教学方法有所不同孟子认为教育和学习必须遵循人内在的依据,“尽信书则不 ...