远程教育教师队伍建设存在的问题及对策

目前,我国远程网络教育已经初具规模,已成为现代远程教育的主力军[1]。与此同时,远程教育教师队伍的建设也面临着严峻的挑战。如何建设一支高素质的现代远程教育教师队伍,如何构建更加深入和具体的培训方案,成为我国远程教育事业发展的重要研究课题。一、远程教育教师队伍存在的问题分析(一)远程教育的教师建设缺乏系统的理论支持随着我国网络信息技术的快速发展,我国远程教育的规模得以急速扩大,因此远程教育领域教师的数量随之不断攀升。但这种数量上的骤增,伴随的结果之一就是质量上难以保证。目前我国远程教育领域很大一部分教师仍然对远程教学理论缺乏了解,在一定程度上阻碍了他们在远程教学中发挥作用,造成了一定的发展困扰。(二)教师的远程教学能力准备不足现代远程教育所倡导的是“以学习者为中心”的教学理念,而教师的角色在新形势下可以被归结为“六导”和“六者”。即第一、引导,充当向导、引路者;第二、指导,充当参谋、指导者;第三、诱导,充当设计、 ...