论教学中数学概念的运用

数学是由概念与命题组成的,概念,被喻为数学知识体系中的“细胞”。在教学中,一般是先提出必要的概念,再引入有关的定理与公式等,从而展示其全部内容。如果学生对概念含混不清,自然难于理解基于概念所得的性质、定理和公式,必导致判断不当,推理论证不合逻辑,运算方法繁琐错误等结果。因此,数学概念的教学是整个数学教学的重点和关键。如何搞好数学概念这个知识体系中的“细胞”教学,是数学教师应该重视和钻研的问题。一、明确学习“细胞”的目的及其地位与作用在职业技术学院中,数学课是工具性的基础课,它有别于普通高中的数学课。认为数学课的主要目的是教会学生会算、会用,面对数学概念的教学不够重视,造成学生“吃夹生饭”的情况不少,这不但使学生不能很好的掌握概念,也影响了整个数学教学的质量。为此,在数学概念的教学中,首先,要使学生明白学习目的,端正学习态度,利用实例和各种机会说明概念的地位和作用,帮助学生认识数学概念的重要性,从而激发学习的热情。 ...