美国服务学习实践对提高我国社会实践实效性的

美国推行的“服务学习”是一种将社会服务与知识学习相结合的尝试,通过社会实践与课程内容相结合,促进学生学习知识和技能的动力,为其营造一个即关注社会又关心他人的成长环境,使其成长为一个有社会责任感、有实践能力、有创新能力的有用之才。对美国服务学习的研究对我国社会实践的开展和改革有一定的借鉴作用。一、服务学习的概念“服务学习”(service learning)最早于1967年由美国南部地区教育董事会提出,后来没有得到推广。直到20世纪80年代,服务学习教育理念又一次被学者所提起。90年代,美国的教育学者将服务学习整合于学科课程,并通过立法的形式加以推广,如1990年颁布出台《国家与社区服务法》、1993年制定《国家与社区服务信托法》等。发展至今,服务学习课程在美国各州普及开来,据美国教育统计中心(NCES)1999年的研究发现,美国近60%的公立学校为学生开设过服务学习课程,32%的公立学校(其中一半为高中)已将服务学习正式列入教学计划[1];尤其是2002年布什总 ...