高职高专院校大学英语教学与跨文化意识的培养

由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同,因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素,不同文化背景造成人们说话方式或习惯不同,语言与文化密切联系。作为一名英语教师,在教学中,不但要教给学生语法,更重要的是要注重文化差异的教学。近年来,有关语言和文化的讨论成为语言学界的一个热门话题,人们越来越多地意识到语言的文化内涵,越来越清楚地认识到外语教学中文化素质培养的重要性。高职院校英语教学的重中之重是培养学生的实际应用能力,如何在语言教学过程中有效培养学生的跨文化意识,增强学生跨文化交际能力,是广大外语教师都要考虑的一个问题。语言不是孤立存在的,它要有其生存的土壤。语言深深地根植于民族文化之中,并反映民族的信仰、价值观、习俗等。培养跨文化意识的重点是有关词汇的文化因素和有关课文内容的文化背景知识,跨文化意识的培养应以文化知识为起点、以文化意识为桥梁、以文化理解为最终目的,遵循 ...