多媒体教学环境下大学英语教师的角色和作用

随着计算机网络技术的不断发展,多媒体在英语教学中开始日益广泛的使用,使得现代英语教学打破了以单一方式进行单项传播的传统模式,彻底改变了传统的“粉笔加黑板”的教学模式,同时它也对教师和学生在英语教学中所扮演的角色重新定位。取而代之的是主动式、互动式、合作式、自主式的教学模式。教师改变在传统教学中的主体地位,并从“台前”走向“幕后”;而学生当积极、主动地成为教学过程的主体,并由“幕后”走到“台前”。学生成为教学的主体、教学活动的中心。多媒体英语教学充分调动学生学习英语的积极性,将学生与教师、学生与学生之间的认知和情感互动完美地结合在一起,使教师和学生的关系发生了根本性的变化。由此,网络环境下大学英语教师角色转型已是势在必行。大学英语教师的角色定位应从传统的被动受训、被动传授的地位转向主动探索和自主发展教学的模式。一、多媒体英语教学的特点多媒体技术是指以计算机和网络技术为基础,既包括文本、图形、动画、声音 ...