公共管理本科生科研能力提升的现实问题与实践

公共管理学产生于19世纪末20世纪初,其产生是为满足当时行政实践活动的需要。在19世纪后半叶,西方国家相继进入工业化阶段,工业革命的兴起使得大量人口向城市聚集,随之而来的是工业化、城市化所引发的大量新的社会问题,比如大量流向城市的贫民需要救济、各种流行性疾病的蔓延、城市交通、供电、供水等设施的滞后等等,这些都要求政府扩大政府职能,并提升政府的行政能力[1]。在这种背景下,公共管理学应运而生,可以说公共管理学是一门产生并最终服务于行政实践活动的应用型学科。正因为如此,不少高校在公共管理本科生教育阶段要么过份强调理论教育而忽视实践活动,要么过份强调该学科的工具性而忽视对行政实践活动理论性、科学性的反思与提升。公共管理本科生的培养应当做到理论与实践兼顾,笔者认为其突破点在于提升本科生的科研能力。科研能力的培养是高校发展的必然要求,对于激发学生创新意识提升理论和应用能力都有极其重要的意义。但是遗憾的是,很多高校在提升本 ...