浅谈中国高校新闻传播教育改革的创新策略

中国的新闻教育从1917年徐宝璜为北大学生开设《新闻学》选修课,到1918年10月北京大学新闻学研究会成立,拉开了中国新闻教育的序幕。1998年以前,中国新闻教育一直采取传统模式:“以培养应用型人才为目的,以新闻职业技能训练为教学重点。”这种模式为中国新闻事业输送了大批专业人才,大大地促进了中国新闻事业的发展,但也存在着学术含量不足,导致“无学可教”,培养的学生“后劲不足”的弊端。1998年,在中国新闻教育史上具有着划时代意义,这一年,中国教育部将传播学列入新闻教育的领域,大大增加了中国新闻教育的学术含量。中国的新闻教育从此跨入了新闻传播教育的行列。从此,中国的新闻传播教育得到了前所未有的发展,新闻传播教育不仅在一些理工类、外语类、体育类、政法类、财经院校中生根发芽,而且在一些民办院校、高职院校中也遍地开花,中国高校的新闻传播教育得到了前所未有的发展。但高校的新闻传播教育在重视总量扩大的同时,忽视新闻传播教学质量的提高,致使 ...