我国应试教育的囚徒困境

目前,我国基础教育改革已经在全国上下全面展开。对于所有的教育工作者以及所有关心教育的人来说,“减负”恐怕都是个极其熟悉的词汇了。然而在实践中,却是举步维艰的,也往往出现“打着减负的旗号,做着増负的生意”。本文从囚徒困境这一社会心理现象对这一教育现象进行分析。一、“囚徒困境”的基本含义“囚徒困境”是博弈论中的一个经典模型,其原意是这样的:一位富翁在家中被杀,财物被盗。警方在此案的侦破过程中,抓到两个犯罪嫌疑人,斯卡尔菲丝和那库尔斯,并从他们的住处搜出被害人家中丢失的财物。但是,他们矢口否认曾杀过人,辩称是先发现富翁被杀,然后只是顺手牵羊偷了点儿东西。于是警方将两人隔离,分别关在不同的房间进行审讯,由地方检察官分别和两人单独谈话。检察官说:“由于你们的偷盗罪已有确凿的证据,所以可以判你们一年刑期。但是,我可以和你做个交易。如果你单独坦白杀人的罪行,我只判你三个月的监禁,但你的同伙要被判十年刑。如果你拒不坦白,而被同 ...