思想政治课教材上探究活动的有效运用研究

苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要特别强烈。”基于这样的理念,高中思想政治课新教材设计不仅有反映高中思想政治课新课标所规定的基本内容,而且还通过课文的“名词点击”“相关连接”和“专家点评”等栏目,以及教材的“探究”模块、单元的“综合探究”模块,在学习内容上为学生的自主学习、主动发展提供了一个拓展、延伸的平台,使学生从掌握书本上的知识技能到学会交流、学会合作、学会分享、学会思考,在探究中学会自我发展,成为自主、开放的主动者。而且新教材在探究活动中选用大量富有情节的实例作为话题,营造和创设解决问题的各种情境,并配以解决问题所必备的相关知识以促进学生在解决问题的过程中强化知识。新教材凡是每框开头都设置了探究活动,提出探究性问题,以便最大限度地唤醒学生的兴趣,引发学生参与的欲望。作为教师就要用好用足这些课本资源,通过灵活生 ...