团体心理辅导对高职学生职业生涯规划的影响

一、对象与方法1.研究对象本研究选择江西现代职业技术学院75名学生,随机将其分为实验组和对照组。2.研究工具采用课题组编制的《大学生职业生涯规划调查问卷》。问卷共27个题项,分5个维度,分别是就业信心、职业认识、生涯定向、自我认识和规划认知。3.研究方法把选择的高职院校75名学生,随机分为实验组和对照组,对实验组学生利用团体心理辅导的技术实施干预,进行前测、后测两次调查。前测调查的目的是了解团体心理辅导前高职院校大学生的职业生涯规划状况,后测调查的目的是了解团体心理辅导后学生的职业生涯规划状况。实验组接受为期5周共5次的团体辅导,控制组不做任何处理。为保证团体心理辅导的质量,在进行团体心理辅导前,每位被辅导同学均签订了自愿遵守心理辅导活动的协议。通过为期5周的5次职业生涯规划团体心理辅导,再一次向这75名高职学生发放了《大学生职业生涯规划调查问卷》进行调查。此次调查发放问卷75份,收回75份,有效问卷73份,其中有2份问卷无效, ...