高中英语阅读能力培养研究

一、加强课文教学,培养学生的阅读能力英语教材中,每个单元都安排有课文,且课文内容多样、体例各异。教师应抓住教授课文的好机会,根据不同的阅读目的和要求采取不同的阅读方式和策略。其一,预测(Prediction)引导学生根据文章标题、插图和有关问题,讨论并预测文章内容,以及可能涉及到的词汇,并出示有关画面实物等,唤起学生的阅读兴趣,加深对阅读材料背景的了解。其二,略读(Skimming)快速浏览全文,领会文章大意寻找主题句,掌握篇章结构,进而抓住文章的中心思想,使学生依靠段落中的衔接句际关系来分析,推断和概括段落大意,进而获得文章表达的正确信息。例如:Module4 Unit4的课文A Student of African Wildlife中,教师可以让学生找出代表各自然段的主题句和段落大意。第1段主题句:Following Jane’s way of studying chimps,our group are all going to visit them in the forest.段落大意:How our group studied chimps in the forest.第2段主题句:Nobody before J ...