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马克思主义实践观在思想政治教育中的意义解读
来源:2013年第21期 作者:李会荣 点击:
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面对我国大学生思想政治教育的困境,我们应从何种理论视角审视我国处于特殊历史时期中的思想政治教育?思想政治教育的根基在哪里?实现思想政治的途径是什么?马克思实践观为解答这些重要的相互关联的思想政治教育问题指明了方向。一、对马克思实践观的基本认识马克思实践观产生于19世纪40年代,它的确立,使马克思主义哲学同一切旧哲学彻底划清了界限,从而实现了人类哲学史上最伟大的变革。马克思实践观的基本观点在1844年、1845年写的《1844年经济学————哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》等著作,有较为系统的阐述。特别是马克思在1845年所写的《关于费尔巴哈的提纲》一文中,通过对费尔巴哈的批判,提出了彻底的、辨证的实践观—————辩证唯物主义实践观。马克思在这篇文章中明确指出“:哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改造世界。”i这就彻底划清了马克思主义哲学与以往旧哲学的界限。马克思主义把改造世界作为自己的一面 ...