任务驱动式教学模式与审计教学

审计学是一门专业性、逻辑性、实践性和综合性都较强的学科。审计的过程就是排除合理怀疑的过程。是审计人员基于对被审计单位的内控、生产、技术、产品、市场的了解,从被审计单位的业务流程入手,对被审计单位的财务状况、经营成果及现金流量提出合理的怀疑,然后再取得充分,适当的审计证据以证明或排除这种怀疑,从而提高或降低财务报告使用者对财务报表的信赖程度。进行审计教学的目的在于培养适应社会需要的高素质、高质量的应用型审计人才。这就要求广大教育工作者在审计教学中既要重视对审计理论的探讨,又不能忽视审计实践的训练。一、任务驱动教学法的操作步骤任务驱动教学法是为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕教师提出的任务而展开教学的一种教学方法。它以任务的完成结果来检验和总结学习过程,从而改变学生的学习状态,使学生由被动接受知识,到主动思考知识体系、探究审计理论与业务实践以解决审计工作中问题。有如下具体步骤:1.创设情境:审计 ...