应用戏剧在高职院校德育人才培养中的应用

戏剧从诞生开始,就和教育有着密切的关系。随着人们对戏剧教育功能认识的多样化,它也开始广泛地应用到社区剧场、心理治疗、学校课程等领域。据台湾学者林玫君在《戏剧教学之课程统整意涵与应用》一文中的归纳,戏剧教育内涵有三个层面:一是旨在促进人格成长的戏剧教育;二是作为教学手段促进学科知识学习的戏剧教育;三是作为一种艺术形式的戏剧教育。在实际应用中,由于戏剧“假定性”扮演的参与形式,以学科知识的统整目的的学习,以艺术形式为目的的学习,以促进人格成长为目的的学习是不可截然分开的,而前两者是以“戏剧”为工具的教育,而后者则是以“戏剧”知识和技能为教学目的,二者密不可分,有融合趋势。研究学者刘艳卉在《应用戏剧的理论与实践》一文中认为“应用戏剧是‘戏剧’在日常生活中的应用。”“它不以追求艺术上的戏剧演出为目的,而是以戏剧为工具,通过戏剧游戏、戏剧表演的方式,让参与者在戏剧活动中充分展现各自的创造力和天赋,认知自我和社会,并实 ...