关于模拟法庭实践教学的探索与研究

一、模拟法庭教学在法学教育中的意义(一)模拟法庭教学赋予学生主体意识,使之成为实践性教学活动中的主体。传统的法学教学中,教师单纯讲授理论知识,课堂教学枯燥乏味;学生多是被动接受知识,学习过程缺乏主动思考。引入模拟法庭教学后,学生在教学活动中,亲自接手案件,独立分析案情,亲历整个诉讼过程,而指导教师只起辅助性的作用。这种从被动学习到主动学习的角色转换,最大限度地激发了学生的学习热情,发挥出了他们的巨大潜力。(二)模拟法庭教学有助于培养学生的创新精神,提高综合能力。法学教育应关注于对学生应用能力、思辩能力的培养,而不仅仅是理论灌输,使学生能够适应未来环境下的司法工作。因而“法学教育改革的核心工作就是培养和提高学生的能力,特别是实践能力”[1]。通过模拟法庭教学,可以培养学生分析、解决问题的能力,口头、书面表达能力,协调组织能力,思辨、创新能力。它对学生潜在而深远的影响远远超出传统法学教育模式的作用,甚至会使学生终生受益。 ...