论CBI主题模式在大学英语视听说教学中的应用

一、引言CBI(content-based instruction)是依托课程内容的外语教学,最早始于加拿大20世纪60年代在幼儿园到初中的二语教学中尝试的“浸入式外语教学”(immersion education)。教学实验的成功引起了美、英、澳、日等国家二语/外语教育者的关注,各国教育者们相继展开CBI教学试验和实践,并取得了显著成果。中国对CBI的研究起步较晚,该教学理论在我国经历了引进推荐、理论探讨、短期沉寂、重新重视并开始实践应用的过程[3]。由于各国教学的环境和目的不尽相同,所以在实际操作中应选取不同的基于CBI教学理念的教学模式,本文将围绕适合我国大学英语教学的CBI的教学模式选择、其在大学英语视听说教学中应用的可行性、具体应用过程和意义几个方面进行分析。二、CBI教学理念以及主题模式的引入CBI倡导语言教学基于某个学科或某种主题内容的教学之上,把语言与学科知识学习结合起来,在提高学生学科知识和认知能力的同时,促进其语言水平的提高[4]。CBI的主要理论依据是二语习 ...