高中语文教师如何培养学生的创造性思维能力探

一、高中语文教师要让学生的思维与现成的“结论”进行求异对比学生要对教师言听计从,而教师就需要获得相应知识的来源就是参考书中的内容,但是参考书中的答案也属于前人所总结出来,这样的话,主观色彩和偏差就难免会呈现出来。其实,若是教师能够促使学生将自己的见解表达出来,不管答案是正确还是错误的,都可以使学生的创造性思维得到有效地培养,而这也正是我们语文课堂应该继续传承下去的内容。当前,语文教师要鼓励学生充分地发表自己的见解,发表与教师不同的见解,使学生的创新求异思维能力得以培养。作为教师一定要明确地告诉学生“尽信书不如无书”的道理,在教材中本身也存在着很多值得我们学习的内容,但是我们也要将这些内容融入到实践中去,让学生针对其中的问题和疑点进行探索和分析,将自己独到的见解发表出来。例如,《劝学》一文中,“以绝江河”的“绝”应该如何理解,参考书的解释形形色色,这样要求教师鼓励学生说出自己的见解,只要能达到自圆其说的效果就可 ...